Córdoba suma el chino mandarín a sus escuelas y amplía horizontes educativos
* En una primera etapa, la prueba piloto alcanza a cuatro escuelas secundarias con orientación en Lenguas.
* En una primera etapa, la prueba piloto alcanza a cuatro escuelas secundarias con orientación en Lenguas.
* La propuesta se implementará durante el corriente año e incorpora la enseñanza de lengua y cultura china.
* La iniciativa busca fortalecer la educación plurilingüe y promover el diálogo intercultural en el sistema educativo provincial.
El Ministerio de Educación de la Provincia presentó el proyecto de inclusión del Chino Mandarín en las escuelas cordobesas, una iniciativa que comenzó a implementarse durante el ciclo lectivo 2026 en cuatro instituciones de nivel secundario con orientación en Lenguas.
La propuesta, impulsada por la Unidad de Certificación de Competencias en Lenguas Extranjeras (UCCLE), dependiente de la Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, se desarrollará en el IPEM 43 Presidente Hipólito Yrigoyen, el IPEM 86 Gabriela Mistral, la Escuela Normal Superior Dr. Alejandro Carbó y el IPEM 270 Gral. Manuel Belgrano.
El proyecto se desarrolla a partir de un modelo de implementación colaborativo, en el que la profesora de chino mandarín y el docente del espacio curricular planifican de manera conjunta y llevan adelante las clases desde un enfoque intercultural.
Este esquema promueve el abordaje de la diversidad lingüística y cultural, integrando saberes desde distintas perspectivas y favoreciendo una experiencia educativa enriquecida.
En la etapa inicial, el proyecto cuenta con la participación de dos profesoras nativas de China, pertenecientes al Instituto Confucio de la Universidad Nacional de Córdoba, lo que permite un acompañamiento situado y progresivo en las instituciones involucradas.
Esta primera instancia permitirá evaluar el desarrollo de la propuesta, realizar ajustes pedagógicos y consolidar el trabajo articulado entre las instituciones participantes.
A partir de esta implementación inicial, se prevé una expansión progresiva en función de las evaluaciones realizadas. El objetivo es ampliar gradualmente el alcance del proyecto a otras escuelas secundarias de la provincia, de acuerdo con la pertinencia definida por cada Proyecto Educativo Institucional.
El proyecto retoma, además, una experiencia previa desarrollada en 2025 en escuelas primarias municipales, también en articulación con el Instituto Confucio, que fue ampliamente valorada por las comunidades educativas, estudiantes y familias.
En este sentido, la incorporación del chino mandarín responde a una decisión estratégica vinculada al contexto global actual, en el que China ocupa un lugar central en términos económicos, culturales y geopolíticos.
Promover el acceso a esta lengua y cultura en la educación pública permite ampliar horizontes formativos, fortalecer competencias interculturales y brindar a los estudiantes herramientas para desenvolverse en escenarios internacionales cada vez más complejos.
Del encuentro participaron directivos y docentes de las escuelas, junto a profesoras nativas del Instituto Confucio de la Universidad Nacional de Córdoba y autoridades del Ministerio.
